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发布时间：2021-07-20 01:00:26 作者：知网小编 来源：www.it54.cn
幼儿舞蹈教育研究论文9篇
感知网络检索，向大家介绍重视学校毕业论文调查的第一选择系统。只有网络检索是定稿的第一选择。其他系统只能作为参考。第一篇：幼儿舞蹈教育中少数民族舞蹈的融合要旨：我国少数民族舞蹈集各少数民族的风土人情、精神文化于一身，是我国文化宝库中的重要内容。在幼儿教育中，幼儿舞蹈是重要的组成部分，将少数民族舞蹈引入幼儿舞蹈教育，不仅可以全面发展幼儿，还可以促进我国少数民族舞蹈文化的发扬和继承。
正文主要研究少数民族舞蹈在幼儿的舞蹈教育中的作用，建议在幼儿的舞蹈教育中采用少数民族的舞蹈方法。关键词：幼儿舞蹈教育、少数民族舞蹈、研究一、幼儿舞蹈教育中少数民族舞蹈的作用（一）丰富幼儿对少数民族舞蹈的认识。
将少数民族舞蹈引入幼儿舞蹈教育，对幼儿想象力的刺激、幼儿舞蹈学习的积极性等发挥着重要作用。特别是少数民族的舞蹈大多包含着古老的传说，因此幼儿舞蹈教师在教育中通过讲述传说来激发幼儿的热情，激发幼儿的想象力，促进幼儿对少数民族舞蹈的认识。把少数民族舞蹈引入幼儿舞蹈教育，幼儿在教育过程中可以品尝到各种少数民族舞蹈，幼儿对少数民族舞蹈学习产生了浓厚的兴趣。
（二）增强幼儿对少数民族的特殊感情。我国是多民族的国家，少数民族的人民是我国重要的成员，应该坚持同少数民族团结互助的态度。
幼儿是我国未来的接班人，对他们要进行正确的民族关系思想的培养，来看比枯燥无味的数学、国语、英语等教育学科，舞蹈教育更受幼儿的喜爱。那么，为了提高幼儿对各少数民族文化的认同和归属感，在幼儿舞蹈教育中引入少数民族的舞蹈，幼儿理解各民族的舞蹈，感受少数民族的舞蹈魅力，实现民族文化和少数民族舞蹈的有效结合，实现少数民族舞蹈加深对…的认识。例如，在幼儿舞蹈课上，可以教孔雀舞、傣族舞、筷子舞等少数民族舞蹈。幼儿可以品尝到少数民族舞蹈的独特魅力。
（3）让幼儿对少数民族传统形成敬意。少数民族舞蹈包含少数民族的风俗文化，民族感情强。将少数民族舞蹈引入幼儿舞蹈教育，幼儿在少数民族舞蹈学习过程中，让幼儿体验少数民族人民的生产生活，探索少数民族的传统风俗文化、风土和人情，感受各种少数民族舞蹈的魅力，萌生出对各少数民族传统的敬意。例如，在幼儿的舞蹈课上，幼儿在葫芦的伴奏下翩翩起舞，可以感受到泰国人的歌唱和舞蹈氛围。二、幼儿舞蹈教育中少数民族的舞蹈融合方法（一）创造了少数民族的舞蹈氛围。音乐是舞蹈中不可缺少的东西。舞蹈只有在音乐伴奏下才更有魅力。同时，音乐有着很强的影响力。特别是少数民族的音乐。因此，为了提高幼儿对少数民族的融合度，在幼儿舞蹈教育中利用音乐感染力，在不同的时间选择适当的少数民族音乐进行再生，提高幼儿对少数民族文化的理解。例如，在自由活动的时间和午休时间，播放各少数民族的欢乐歌曲，让幼儿在积极的歌曲氛围中感受到少数民族的魅力，夸大少数民族的舞蹈学习气氛。另外，幼儿舞蹈教师可以在教室里通过少数民族舞蹈的游戏来激发幼儿的兴趣，使用游戏来引进少数民族舞蹈，提高教育质量。
（二）将少数民族舞蹈文化融入幼儿教育的各个阶段。幼儿园有各种各样的活动，有演技学习课、文化知识学习课、手工授课等。只在舞蹈课上进行少数民族舞蹈思想教育的话，是无法取得好效果的。所以，结合少数民族舞蹈文化的特点，采取合理措施，把少数民族舞蹈文化纳入幼儿教育的各个环节。比如，在表演课上，给幼儿穿上少数民族的服装，使用有趣的道具，跳简单的少数民族舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。在文化知识学习的课程中，可以夹杂少数民族的风土人情、风俗习惯等知识进行解说，在扩大幼儿的素质知识的同时，也可以培养幼儿对少数民族舞蹈的认知。
（三）加强幼儿和监护人之间的对话，提高乐趣。监护人是幼儿学习的第一位老师。幼儿舞蹈教育光靠教师的能力是不行的。需要监护人的参加和交互。因此，在幼儿的舞蹈教育中，实现少数民族的舞蹈融入幼儿的舞蹈教育。监护人了解少数民族舞蹈的内容，在舞蹈课中提高监护人的参与性，加强幼儿和监护人的互动，引导幼儿对少数民族舞蹈的学习。例如，在幼儿舞蹈教育中，教师通过亲子活动，以监护人和幼儿一起制作少数民族的舞蹈服装，编制少数民族的舞蹈的方式，让家长通过家庭教育将学生引导到民族舞蹈学习中，利用父母和幼儿的感情交流，让幼儿在孩子身上学会舞蹈。的学习乐趣。三、终止语少数民族舞蹈是幼儿舞蹈教育的重要内容，不仅能增强幼儿对少数民族文化的理解，还能提高幼儿对少数民族舞蹈的学习热情。
幼儿舞蹈教育中引入少数民族舞蹈，丰富幼儿对少数民族舞蹈的认识，加强对少数民族的感情，在幼儿对少数民族传统表示敬意方面发挥着重要作用。通过监护人之间的交流等方法，促进少数民族的舞蹈被编入幼儿舞蹈的课程中。作者：杜琳单元：イ坊工程职业学院参考文献：[1]李韵栋.关于在幼儿舞蹈教育中加入少数民族舞蹈的想法[J].戏剧之家2015.[2]冯志娟.讲述在幼儿舞蹈教育中如何加入少数民族舞蹈[J]艺术科学技术。2014.[3]李张雅.如何将少数民族舞蹈引入幼儿舞蹈教育中？第二篇：幼儿舞蹈教育的分类和特征一、幼儿舞蹈教育的种类分为娱乐性舞蹈和表演型舞蹈两种。根据舞蹈的形式分开。分为简单的律动舞蹈、集体舞蹈、歌舞、即兴舞蹈、音乐游戏五种形式。
（一）节奏舞蹈本能地反应着音乐的节奏。听幼儿喜欢的音乐节奏的话，会自然地活动身体跳舞。
特别是听到幼儿喜欢的音乐曲子的时候，不由得哼起歌来。身体也随着音乐的节奏而变化。此时幼儿在潜意识中将音乐节奏与自己朴素的感情结合起来，相互适应，形成自发统一的情感动作。挖掘了科学的培养和幼儿这一节奏特征，再进行指导训练，形成了幼儿舞蹈基础的潜在质量。
幼儿可以模仿几个简单的动作结合在一起，配合音乐的节奏把这些动作合成一系列基本的舞蹈动作。通过挖掘这种自发的节奏舞蹈意识，培养幼儿对舞蹈的兴趣和兴趣。（二）叉子舞。
种民间舞蹈是许多人必须配合的形式的舞蹈。舞蹈中的每一个人都是舞蹈的整个部分。舞蹈动作都是舞蹈节目的一部分。这是参加表演的孩子必须在规定的队形中，跳规定的舞台位置的舞蹈。舞蹈动作要整齐，舞的节奏要一致。音乐节奏要共同协调，整齐共同打造一种舞蹈节目的整体美感。
集体舞与单人舞相比，集体舞的难度更高，要求也更高，参加舞蹈的孩子们一定要有舞蹈的基础和声音
